樊保玲

戏曲艺术大家王瑶卿是梨园行的一个传奇。在京剧艺术上，王瑶卿凭自己精湛的表演艺术，以旦角独立门户，开辟了生旦并驾齐驱的全新局面；同时，他首创融青衣、花旦、刀马旦于一体的花衫行当，极大丰富了旦角的艺术空间；他最重要的成就还在于培养了数以百计的京剧旦角表演人才，“四大名旦”都曾深得他的教益，他因此被誉为“一代宗师”。新中国成立后，王瑶卿出任中国戏曲学校（中国戏曲学院前身）校长，将全部精力投入到新中国的戏曲教育事业，为京剧艺术传承鞠躬尽瘁。在王瑶卿先生诞辰140周年之际，回顾王瑶卿的个性化教育理念和成就，以期对艺术教育乃至当代教育有所启发和助益。

从表演艺术家到教育家

以1925年嗓子“塌中”为界，王瑶卿的人生分为两个阶段。前一个阶段，他注重撷取众家之长，锤炼个人的表演艺术和技巧，成为旦角翘楚，同谭鑫培并称为“梨园汤武”。同时，他根据演出经验和思考对旦角艺术进行合乎时代和京剧艺术规律的改革，首创融青衣、花旦、刀马旦于一体的花衫行当，开阔了京剧旦角的艺术天地，这个阶段的王瑶卿是一个京剧艺术表演家和戏曲改革家。

后一个阶段，王瑶卿将全部精力放在教授和指导年轻演员上，培养了数以百计的菊坛弟子，对京剧艺术的发展产生了深远影响。他的学生数量众多，有人统计400多人曾受过他的教益，如当时很多活跃在舞台上有成就的旦角儿——“四大名旦”（梅兰芳、程砚秋、尚小云、荀慧生）、“四小名旦”（张君秋、李世芳、毛世来、宋德珠）、“一花（筱翠花）一草（芙蓉草）”等。作为一代宗师，王瑶卿教授弟子时的最大特点就是善于识才、因材施教。同时，他又鼓励学生不拘泥于师，勇于创造。正因如此，他的门生们同源异流、各领风骚，也使京剧发展进入了一个新阶段。这个阶段的王瑶卿是一个京剧艺术教育家。

王瑶卿幼时学艺因师父过于严苛，被毁了腰骨。或许因为这个切身体会，他在后期的教学中特别注重教学方法，讲究因材施教。当时向王瑶卿求教的学生人数众多，每个人在天赋条件上各不相同，如果按照统一的方式教授学生，学生未必能发挥所长。王瑶卿有一双慧眼，通过考察，学生的素质、条件、个性都了如指掌，然后根据每个学生的特点教授技艺，以便使学生扬长避短。学生经他造就之后有的擅唱、有的擅念、有的擅做、有的擅舞，有的兼具多种技能，各有所成。王瑶卿曾说：“我的这些学生，都是我这根棍儿上的猴，我是一个猴一个栓法。”

在教导学生的具体实践中，王瑶卿根据学生的基础和禀赋条件，帮助他们选择适合自身的剧目，逐步确定自己的风格，规划未来的艺术发展之路。在风格考察和规划方面，主要从唱腔和表演两个方面入手。张君秋的嗓子又脆又亮，王瑶卿教给张君秋的第一出戏是《大保国·二进宫》，之后又教了《祭江》《别宫》《探母回令》等唱工戏。张君秋的京白干净利落，王瑶卿督促他在《四郎探母》的铁镜公主、《苏武牧羊》的胡阿云和《十三妹》的何玉凤等角色上下狠功夫。后来，张君秋在唱工戏、京白戏上成就都很大。王玉蓉嗓音条件好，拜师之前，她在上海已经有丰富的舞台经验，王瑶卿传授给她的第一出戏是唱工戏《女起解》。王玉蓉原本学程派，王瑶卿认为她“学程不工”，原因是“程砚秋的嗓子是逢高不起，高了他就唱不出来，他有他的创造，你的嗓子高低都有，你学程不合适。”从此，王玉蓉改变唱法，形成了自己的风格。

谢锐青和刘秀荣是王瑶卿的得意门生。谢锐青文武底子好，王瑶卿认为她是唱刀马花衫的材料，就将自己的拿手戏《珍珠烈火旗》教给了她，后来又教她《湘江会》这样以武功见长的戏。刘秀荣是谢锐青的师妹，年纪小，跟着师姐唱《珍珠烈火旗》，但是王瑶卿发现她的风格气质更适合青衣花衫，举荐她演《白蛇传》的白素贞。17岁的刘秀荣凭借《白蛇传》获第一届全国戏曲观摩演出大会二等奖，此后刘秀荣成为著名的青衣花衫演员。